西安交通大学党委对峙以习近平新时间中国特色社会见识念念想为指导，追究学习贯彻习近平总布告对于党的扶植的重要念念想，全面贯彻落实习近平总布告对于教诲、科技、东谈主才劳动的重要敷陈和来陕来校训诲重要谈话精神，聚焦党的二十届三中全会作出的“教诲、科技、东谈主才是中国式当代化的基础性、计谋性营救”“统筹鼓舞教诲科技东谈主才体制机制一体纠正”等重要部署，对峙和加强党对学校劳动的全面携带，传承施展“听党指挥跟党走”的西迁精神，把“科技第一世产力、东谈主才第一资源、更正第一能源”更好结合起来，扶植更正港教诲科技东谈主才一体化发展示范区色狼窝，为鼓舞新时间西部翻开导造成新花样、以中国式当代化全面鼓舞中华英才伟大回复孝敬明智和力量。

一、对峙加强党对高校的全面携带，落实新时间高质地党建引颈高质地发展的总要求

习近平总布告强调，“咱们要扶植的教诲强国，是中国特色社会见识教诲强国，必须以对峙党对教诲奇迹的全面携带为根底保证”。学校充分施展党的携带这一最大轨制上风，全面贯彻党的教诲筹画，对峙社会见识办学标的，建立和完善“15233”劳动体系，以高质地党建引颈学校奇迹高质地发展。

一是对峙对标对表、彻头彻尾贯彻落实习近平总布告重要谈话精神和党中央决策部署。建立贯彻落实习近平总布告重要谈话和指令批示劳动机制，造成传达学习、磋议部署、鼓舞落实、督查督办、反映回报的劳动闭环，对标对表习近平总布告对于一流大学扶植的要求，制定贯彻落实任务清单，明确任务书、路子图、时候表、职守东谈主，践行“听得准”“跟得紧”“走得实”的劳动举措，造成通笃信上至放学习宣传贯彻落实、通顺从下到上科学决策和主动潜入下层探问磋议的“两通顺一潜入”劳动机制，推动政事监督具体化精确化常态化，开展贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神等专项政事监督，效率将党的二十大和二十届三中全会作出的重要计谋部署和习近平总布告重要谈话精神振荡为政策、细化为圭表、实化为行径，把坚硬拥护“两个竖立”、坚决作念到“两个爱戴”落到实处。

二是不进则退用习近平新时间中国特色社会见识念念想凝心铸魂。对峙把学习贯彻习近平新时间中国特色社会见识念念想当作首要政事任务，建立党委常委会、党委表面学习中心组相识学习机制，持续深化表面学习、表面与实践、宏不雅与微不雅“三个相识”，从党的更正表面中找到分析问题、责罚问题的“总钥匙”，对“是什么、干什么、怎么干”了然于胸，切实学懂弄通作念实，络续进步政事判断力、政事相识力、政事扩张力。潜入挖掘和践行西迁精神新的时间内涵，扶植西迁精神磋议中心，举办施展西迁精神研讨会，开展西迁精神宣传宣讲，教诲引导师生增强“听党指挥跟党走”的政事自发、念念想自发、行径自发。

三是对峙和完善党委携带下的校长负责制。完善“党委常委会会议—校长办公会议—摊派携带专题磋议—牵头部门协调鼓舞—职守部门单元抓落实”的五级劳动体系，落实二级单元党组织、下层党支部两级布告例会轨制，造成高下相识、扩张有劲的组织体系。组织党支部统筹诳骗难题、举措、职守“三张清单”，促进党建业务深度和会，开展师生、机关、学院支部“三个结对共建”，在组织扶植中破解难题，在破解难题中建强组织，造成协同勾搭破难题的协力。建立“携带班子—职能部门—被巡视单元”校内巡视问题三级反映机制，对峙从问题看职守、从业务看政事，愈加隆起标本兼治，有劲施展巡视利剑作用。

二、对峙落实树德树东谈主根底任务，为东谈主才强国、更正驱动教化泉源流水

习近平总布告指出：“把后生一代培养栽植成德智体好意思劳全面发展的社会见识扶植者和交班东谈主，是事关党和国度前途庆幸的重要计谋任务，是全党的共同政事职守。”在强国扶植、民族回复新征途上，扶植中国特色、世界一流大学更要弥远遵守为党育东谈主、为国育才的初心责任，努力培养更多让党定心、爱国奉献、担当民族回复重担的时间新东谈主。

一是构建念念政劳动腾达态。不进则退用习近平新时间中国特色社会见识念念想铸魂育东谈主，落实“时间新东谈主铸魂工程”，扶植“大念念政”云平台，将西迁精神融入念念政课教诲教学，牵头成立课程念念政西部高校扶植定约，推动念念政课程、课程念念政纠正更正发展。完善“三全育东谈主”“五育并举”劳动机制，配王人建强党务和宣传干部、念念想政事表面课教练和教导员、班主任等念念想政事劳动东干军队，更正体育、好意思育、作事教诲载体方式模式，强化贫乏学生“一双一”帮扶，络续健全“校—院—班—舍”四级激情健康教诲体系，实施“星航筹画”“攀缘筹画”，构建雅致育东谈主生态。

二是更正东谈主才培养新模式。对峙“最先高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，深化教诲教学纠正，持续推动“产教和会、协同育东谈主”更正工程，加强基础学科拔尖更正东谈主才培养，实施“基础学科拔尖学生培养筹画2.0”和“珠峰筹画”，以“巨匠引颈、优中拔尖、一世一策、科研为媒”为特色，优化基础学科本硕博相识、前后端双导师培养新旅途。实施“百千万不凡工程东谈主才培养筹画”，落实校企“双导师”制，在重要科研攻关中培养更正东谈主才。潜入实施学生劳动“五个引颈筹画”，络续提高劳动质地和档次，以产学研深度和会推动高质地充分劳动，毕业行止落实率居宇宙前线，50%以上毕业生留在西部立功立事。

三是打造学生社区新范式。当作教诲部“一站式”学生社区空洞料理模式扶植首批试点高校之一，对峙党建引颈、知行兼修、师生共处、因材施教，充分施展党的中枢引颈作用，更正下层党组织格式，推动干部教练进社区、表面宣讲进社区、讲理关爱进社区、明智服务进社区，赋予学生社区以念念政教诲、学业教导、激情指导、专科筹商、更正创业等功能，为学生提供缜密化、互异化、专科化的成长服务。探索更正港南区本硕博“一站式”教诲料理服务模式，扶植畅园“一站式”学生社区服务站，围绕学生个性需乞降践诺问题，一线责罚，接诉即办、未诉先办，切实作念到以学生为中心，持续对峙和发展新时间高校版“枫桥训戒”。

三、对峙服务高水平科技自立自立，为科教兴国、东谈主才强国引发抑制能源

科技立则民族立，科技强则国度强。党的十八大以来，以习近平同道为中枢的党中央高度怜爱科技更正劳动，强调要对峙更正在我国当代化扶植全局中的中枢肠位，加速杀青高水平科技自立自立。学校对峙“四个面向”，心胸“国之大者”，加速鼓舞产学研深度和会，积极服务中国式当代化扶植。

一是强化基础、交叉和会，构建一流学科新体系。对标国度计谋需乞降行业急需，按照“理科补短强基、工科育新强优、医科交叉强质、文科经典强用”的扶植念念路，聚焦“大能源、大制造、大材料、大信息、大健康、大治理、大联想”边界环节中枢问题，布局集成电路科学与工程、东谈主工智能、储能科学与工程等新兴交叉学科，组建军队、搭建平台、承担款式、培养东谈主才、产出律例。实施“基础学科迥殊筹画”，升级学科交叉信息平台，落实学科交叉律例认定机制，施展学科交叉和会“催化剂”作用，造成上风学科引颈带动、基础学科稳步进步、交叉学科荣华发展、新兴学科持续泄露的一流学科新花样。

二是优化组织、科教融汇，集聚计谋科技生力军。以国度计谋需求为导向，建立“大平台、大团队、大款式、大律例”协同扶植机制，梳理“国之大者”计谋需求匹配清单，澄莹上风和短板弱项。对峙基础磋议、原始更正“顶天”，运行扶植8个“从0到1”前沿中心和9个“卡脖子”问题磋议中心，设立“从0到1”基础磋议款式、基础磋议原始更正引导专项，创造长周期科学磋议的条款保险。对峙应用磋议、转变振荡“立时”，强化有组织科研，探索实行“揭榜挂帅”新式科研组织模式，成立重要攻关任务劳动专班，扶植重要科技基础要领和要点科研基地群，效率进步责罚“卡脖子”难题才智。

三是共建分享、产教和会，扶植一流大学新形态。集聚寰球更正资源、聚焦国度发展计谋、对接场所产业需求、引入各类金融成本、培育雅致更正生态、培养不凡更正东谈主才，施展更正港秦创原总窗口作用，实施“6352”工程，积极探索“一中心、一孵化、两围绕、一分享”的“1121”产学研深度和会新模式，与百余家领军企业、科研院所开展求实合作，建立以企业当作本事更正决策、研发参加、科研组织、律例振荡主体的校企深度和会更正结伴体，组建“科学家+工程师”团队，构建“企业出题、校企共同凝练课题、揭榜挂帅领题、师生共同答题、校企共同评价”机制，努力打造服务新时间西部翻开导造成新花样的更正引擎。

四、对峙党管东谈主才原则，为科教兴国、更正驱动提供东谈主才营救

东谈主才是第一资源。现时，党和国度奇迹发展对高等教诲的需要，对科学学问和优秀东谈主才的需要，比以往任何时候都更为重要。学校对峙党管东谈主才原则，任性实施东谈主才强校计谋，持续在“真可爱才、用心育才、倾心引才、精心用才”高下功夫、求实效，以高质地党建引颈东谈主才军队扶植。

一是营造尊重东谈主才氛围，作念到真可爱才。建立“党委统筹、部门实施、学科牵引、学院主体、系所营救”的五级联动东谈主才劳动机制，隆起“质地、收效、特色、孝敬”导向的绩效分派体系。严格落实携带班子成员潜入下层探问磋议劳动机制，完善校院两级班子成员干系各人轨制，实时了解掌抓东谈主才所念念所想、所忧所盼。沉着深化“格调扶植年”律例收效，落实“首问首接负责制”、接诉即办劳动机制，潜入开展“我为师生办实事”实践行径，作念到尊重东谈主才、善待东谈主才，增强东谈主才招供感、赢得感和自爱感。

二是更正东谈主才培育模式，作念到用心育才。传承施展“听党指挥跟党走”的西迁精神，开展师德师风专题教诲，激励庞大教练作念“经师”和“东谈主师”相和谐的“大先生”。加强对高级次东谈主才政事吸纳，死力“发展一个、带动一批、影响一派”。依托国度、省部重要东谈主才工程，潜入实施“领军”“青拔”“青秀”等东谈主才营救筹画，讲理并扶植后生东谈主才成长，构建“学科带头东谈主—学术带头东谈主—学术主干”三位一体的东谈主才发展旅途。积极推动优秀年青干部、各人学者到政府和企奇迹单元挂职，服务场所经济社会发展。

三是破解引进东谈主才难题，作念到倾心引才。对标国度要点边界和产业发展需求，建立各类东谈主才数据信息库，造成东谈主才军队与国度计谋标的匹配清单，推动完善“一事一议、一东谈主一策”的精确引才劳动机制。制定《结伴引才、校招共用东谈主才军队有打算》，围绕国度和场所要点产业边界，结伴政府、科研院所、龙头企业共建资金池、东谈主才池、专利池和对接劳动机制，探索“学校招、企业供、政府助、协同用、多方赢”的柔性引才模式，杀青东谈主才互补协同、更正律例分享。

四是增强使用东谈主才实效，作念到精心用才。以高质地课程扶植为牵引，持续强化基础课教练军队扶植。围绕科技律例“评什么”“谁来评”“怎么评”“怎么用”问题，以“破四唯”和“立新标”为糟塌口，完善基于学科特色的分类评价轨制，加速建立以更正价值、才智、孝敬为导向的东谈主才评价体系。对峙以廉正的政事生态引颈健康的学术生态、和谐的东谈主文生态，饱读吹尝试、优容失败，让有才者有位、有位者有为，造成东谈主东谈主皆可成才、东谈主东谈主尽展其才的天真场面。

原文发布于2024年12月17日中国教诲新闻网

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